Ministrul Educației, Daniel David, a respins ideea reintroducerii tezelor după modelul vechi și revenirea la sistemul cu semestre, în loc de module. „V-aș ruga să ne focalizăm pe ce putem face bine în sistemul pe care îl avem, fără să ne apucăm să schimbăm din nou sistemul în arhitectura lui”, a declarat ministrul.
În ceea ce privește tezele, Daniel David a afirmat că profesorii au posibilitatea de a face evaluări sumative, importante fiind aceste evaluări în sine, nu denumirea lor sau ponderea în media finală. „Nu oprește nimeni pe nimeni să facă evaluări sumative pe disciplinele pe care le are, că se cheamă teză sau nu se cheamă teză, chiar contează? Chiar contează ponderea pe care o are în medie? Până la urmă contează evaluarea sumativă”, a subliniat ministrul.
Daniel David a arătat că practica tezelor este una „neuniformă” în condițiile în care standardele de evaluare nu sunt clar definite. „Până când clarificăm aceste standarde de notare, eu vă sugerez să nu mai tot schimbăm și să înnebunim copiii. Nu există niciun argument psiho-pedagogic pentru care ar trebui să ne reîntoarcem de la module la semestre”, a afirmat ministrul Educației.
Prin urmare, Daniel David consideră că nu este nevoie de schimbări majore în sistemul educațional în acest moment, ci mai degrabă de o focalizare pe îmbunătățirea celui existent. Ministrul a subliniat importanța evaluărilor sumative și necesitatea clarificării standardelor de notare, dar a respins ideea revenirii la teze și semestre.
